一奥数题，求解释~~

duleilei · 发表于 2011-1-15 14:39:36

如此如此。。。
不要上网查，看你能解出来不。

S.A.S · 发表于 2011-1-15 15:40:10

哪个天朝神经病出的

Fred · 发表于 2011-1-16 19:25:39

我查了，明显题意不清，要是能挪还“分”个P啊，“构成”还差不多
[S::$:]

大闸蟹 · 发表于 2011-1-16 19:47:09

原来如此，瓦说怎么看不懂[S::funk:]

neo · 发表于 2011-1-17 00:57:02

2L 是答案么？怎么没看明白？

skulldownz · 发表于 2011-1-17 09:50:42

本帖最后由 skulldownz 于 2011-1-17 10:29 编辑

我就说现在怎么这么多拆东墙补西墙的案例呢...原来是奥数害得...

当然,我以为是对折,然后Z面就有2个平衡面的3角形了,因为是放在地上嘛~~,折叠再投影也可以..反正都可以东墙补西墙了..
这种手段不明说的方案太多了...

PS. ... 其实小学N年级都好...进入数学就该知道这个空间是3维来表达的..

后来又想了下, 原题看来就是折吗? 看来又不是... 用折似乎更好解释.....

看来我乐于在小学水平啊

duleilei · 发表于 2011-1-17 12:32:49

其实也就是这个样子的~~我们的思想还是太局限了啊

尼奇怪 · 发表于 2011-1-17 12:37:02

回复 7# duleilei
不知道这个直线的定义是哪个脑残的奥赛出题者YY出来的
说什么思维局限，先把题意设定严谨再来出题吧

duleilei · 发表于 2011-1-17 12:44:47

我觉得这题目很好至少是一个拓展思维
我也不希望用那些严谨的东西把我的思维局限了以前受严谨的害已经够多了够了

尼奇怪 · 发表于 2011-1-17 12:52:09

回复 9# duleilei
拓展思维……如果这不是一道数学题我也许可以认同
直线，或者说数学意义上的直线，不是一根有“宽度”的棒，连这点前提都否定了，这让小学数学从何建立起来

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